Türkiye PISA da tarihi rekor kırdı: OECD’de puanını en fazla artıran ülke oldu Son Haberler

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı tarafından uygulanan Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı PISA 2025 sonuçları açıklandı. Türkiye, 15 yaş grubundaki öğrencilerin fen bilimleri, okuma becerileri ve matematik alanlarındaki performanslarının değerlendirildiği araştırmada üç temel alanın tamamında 2022 sonuçlarının üzerine çıktı.

OECD tarafından üç yılda bir gerçekleştirilen PISA araştırmasına Türkiye 2003 yılından bu yana katılıyor. Araştırmada 2003’te 41, 2006’da 57, 2009 ve 2012’de 65, 2015’te 72, 2018’de 79, 2022’de 81 ülke yer alırken PISA 2025’e katılan ülke sayısı 91’e yükseldi.

TÜRKİYE ÜÇ TEMEL ALANDA BİRDEN YÜKSELDİ

Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından açıklanan ülke raporuna göre Türkiye, PISA 2025’te fen bilimleri, okuma becerileri ve matematik alanlarının tamamında PISA 2022’ye göre daha yüksek puan elde etti.

Türkiye’nin tüm katılımcı ülkeler arasındaki sıralaması fen bilimlerinde 15 basamak, okuma becerilerinde 18 basamak ve matematikte 11 basamak yükseldi. Sonuçlar, Türkiye’nin üç temel alanda da sıralamasını aynı anda yukarı taşıdığını ortaya koydu.

OECD’DE PUANINI EN FAZLA ARTIRAN ÜLKE OLDU

OECD ülkelerinin son 10 yıllık puan değişimleri karşılaştırıldığında Türkiye, fen bilimleri, okuma becerileri ve matematik alanlarının üçünde de puanını artıran tek OECD üyesi ülke oldu.

Türkiye aynı zamanda PISA 2022 sonuçlarıyla karşılaştırıldığında üç temel alanın tamamında puanını en fazla artıran OECD ülkesi olarak kayıtlara geçti. Türkiye’nin performansındaki yükseliş, OECD içindeki sıralamasına da yansıdı.

FEN BİLİMLERİNDE PUAN 494’E YÜKSELDİ

Türkiye’nin PISA’ya ilk kez katıldığı 2003 yılıyla karşılaştırıldığında en yüksek puan artışlarından biri fen bilimlerinde gerçekleşti. Türkiye’nin 2003’te 434 olan fen bilimleri ortalama puanı 60 puanlık artışla PISA 2025’te 494’e yükseldi.

Aynı dönemde dünya genelinde ve OECD ülkelerinde eğitim performanslarında belirgin düşüşler görülürken Türkiye’nin fen bilimlerindeki puanı yukarı yönlü hareket etti.

OKUMA PUANI 472, MATEMATİK PUANI 462 OLDU

Türkiye’nin okuma becerilerindeki ortalama puanı 2003 yılında 441 seviyesindeyken PISA 2025’te 31 puanlık artışla 472’ye çıktı. Matematik alanında ise 2003’te 423 olan ortalama puan 39 puan artarak 462’ye yükseldi.

Üç temel alandaki puan değişimi birlikte değerlendirildiğinde Türkiye, PISA’ya katıldığı ilk yıldan 2025’e kadar fen bilimleri, okuma ve matematik alanlarının tamamında ortalama puanını artırmış oldu.

FEN BİLİMLERİNDE 35’İNCİLİKTEN 19’UNCULUĞA ÇIKTI

PISA’ya katılan ülke sayısının 2003’te 41’den 2025’te 91’e yükselmesi nedeniyle uzun vadeli performans karşılaştırmasında göreli sıralamayı gösteren yüzdelik dilim dikkate alındı. Türkiye, üç temel alanın tamamında göreli konumunu yukarı taşıdı.

Fen bilimlerinde 2003 yılında 35’inci sırada bulunan Türkiye, PISA 2025’te 19’uncu sıraya yükseldi ve göreli sıralama konumunu yüzde 64 oranında iyileştirdi. Okuma becerilerinde 33’üncü sıradan 18’inci sıraya çıkan Türkiye’nin göreli sıralamasındaki iyileşme yüzde 60 olarak hesaplandı.

MATEMATİKTE GÖRELİ SIRALAMA YÜZDE 52 İYİLEŞTİ

Türkiye matematik alanında 2003 yılında 34’üncü sırada bulunurken PISA 2025 sonuçlarında 28’inci sıraya yükseldi. Katılımcı ülke sayısındaki artış dikkate alındığında Türkiye’nin matematikteki göreli sıralama konumu yüzde 52 oranında iyileşti.

Fen bilimleri, okuma becerileri ve matematik sonuçları birlikte değerlendirildiğinde Türkiye, 2003-2025 döneminde üç alanın tamamında göreli sıralamasını yüzde 50’nin üzerinde geliştirdi.

OECD ÜLKELERİ ARASINDA FENDE 14’ÜNCÜ

Türkiye, 38 OECD üyesi ülke arasındaki sıralamada fen bilimlerinde 14’üncü, okuma becerilerinde 13’üncü ve matematik alanında 23’üncü sırada yer aldı.

Uzun vadeli sonuçlara göre Türkiye, OECD ülkeleri arasındaki konumunu fen bilimleri, matematik ve okuma becerilerinin tamamında yüzde 50’nin üzerinde yükseltti.

203 OKULDAN 7 BİN 702 ÖĞRENCİ KATILDI

PISA 2025’in Türkiye’deki nihai uygulaması 14 Nisan-16 Mayıs 2025 tarihleri arasında gerçekleştirildi. Araştırmaya 12 bölgedeki 56 ilden 203 okul ve toplam 7 bin 702 öğrenci katıldı.

Uygulama bilgisayar tabanlı olarak gerçekleştirilirken sonuçlara ilişkin iki ayrı rapor kamuoyuyla paylaşıldı. Raporlardan biri Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanan ülke raporu, diğeri ise OECD tarafından yayımlanan PISA raporu oldu.

PISA NEDİR?

Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı, OECD tarafından 15 yaş grubunda örgün eğitime devam eden öğrencilerin bilgi ve becerilerini ölçmek amacıyla üç yılda bir uygulanıyor. Araştırmada öğrencilerin fen bilimleri, okuma becerileri ve matematik alanlarındaki performansları değerlendirilerek ülkeler arasında karşılaştırma yapılıyor.

Türkiye’nin 2003 yılından bu yana düzenli olarak katıldığı araştırmanın 2025 sonuçlarında 91 ülke yer aldı. Açıklanan sonuçlar, Türkiye’nin hem puan hem de sıralama açısından üç temel alanda birden yükseliş kaydettiğini gösterdi.