Akıllı telefon aklımızı alıyor

Akıllı telefonların üniversite öğrencilerinin akademik yaşamı üzerindeki etkisi bugüne kadar çok sayıda araştırmanın konusu oldu. Ancak bu alandaki en kapsamlı çalışmalardan biri, farklı ülkelerde yürütülen araştırmaların sonuçlarını tek bir çerçevede birleştirerek dikkat çekici bulgular ortaya koydu. ScienceDirect’te yayımlanan ve Washington State Üniversitesi araştırmacıları Oluwafemi J. Sunday, Olusola O. Adesope ve Patricia L. Maarhuis tarafından yürütülen çalışma, akıllı telefon bağımlılığı ile öğrenme arasındaki ilişkiyi geniş ölçekli verilerle inceledi.

147 BİN 943 ÖĞRENCİ İNCELENDİ

Akıllı telefon bağımlılığının öğrenmeye etkileri (The effects of smartphone addiction on learning) başlıklı veri analizi çalışması kapsamında, akıllı telefon bağımlılığı ile öğrenme ve akademik başarı arasındaki ilişkiyi ele alan 44 bağımsız bilimsel araştırma analiz edildi. Meta-analiz, Türkiye’nin de aralarında bulunduğu 16 ülkede yürütülen bu çalışmaların verilerini bir araya getirerek toplam 147 bin 943 üniversite öğrencisinin akademik performansına ilişkin bulgularını değerlendirdi.

ÖĞRENMEYİ GÜÇLEŞTİRİYOR

Çalışma sonuçları, akıllı telefon bağımlılığı ile öğrenme arasında istatistiksel olarak anlamlı ve negatif bir ilişki bulunduğunu ortaya koydu. Çalışmaya göre, öğrencilerin akıllı telefon bağımlılığı düzeyi arttıkça öğrenme performansları düşüyor. Bu ilişki, farklı ülkelerde yürütülen araştırmalarda benzer biçimde gözlemleniyor ve genel analizde ortak bir sonuç oluşturuyor. Araştırmada öne çıkan bulgulardan biri, ders çalışma sırasında akıllı telefon kullanımının öğrenme üzerindeki olumsuz etkiyi belirgin biçimde artırması oldu. Analize dahil edilen çalışmalar, öğrencilerin ders çalışırken telefonla daha fazla vakit geçirmesinin akademik başarı üzerindeki negatif etkiyi güçlendirdiğini gösterdi. Telefon kullanımının öğrenme sürecine eşlik etmesi, öğrenme performansında daha belirgin düşüşlerle ilişkilendirildi.
AKADEMİK BAŞARIYI DÜŞÜRÜYOR

Araştırma, akıllı telefon bağımlılığının yalnızca derslere odaklanma sorunuyla sınırlı kalmadığını da ortaya koydu. Araştırmada, öğrenme için gerekli bilişsel kaynakların, artan telefon bağımlılığıyla birlikte daha verimsiz kullanıldığı belirlendi. Bu durum öğrencilerin bilgi işleme, öğrenilen bilgiyi kalıcı hale getirme ve akademik görevleri yerine getirme performanslarına yansıdı. Ayrıca çalışmaların ortak bulguları, akıllı telefon bağımlılığının öğrenme çıktıları ve akademik başarı göstergeleri üzerinde ölçülebilir bir etki yarattığını gösterdi. Araştırma, bu etkinin zaman içinde arttığına da işaret etti. Çalışmada incelenen veriler, akıllı telefon kullanımının üniversite öğrencilerinin öğrenme süreçleri üzerindeki olumsuz etkisinin yıllar içinde daha belirgin hale geldiğini ortaya koydu. Yani cep telefonu bağımlılığı olan bir ortaokul öğrencisi, üniversiteye geldiğinde performansının çok altında başarı gösteriyor.